El hecho de vivir en una sociedad y en una época dominada por el signo icónico origina interrogantes respecto de la eficacia de la imagen junto a la palabra pero es evidente que la palabra no es el único mensaje. Los alumnos sienten el poder sugestivo de las luces y el color.
En nuestra cultura asociamos automáticamente la visión de un hecho con su existencia: identificamos la imagen con la realidad.
Sin embargo las imagenes son simpre un signos de algo ajeno que incorporan diversos códigos comunicativos, algunos muy especificos, como el código grafico o el de relación compositiva entre los elementos que forman la imagen.
Para leer criticamente las imágenes es importante segur una serie de pasos:
- Se tiene una visión de conjunto
- Se analizan los objetos que la componen y su relación interna
- Se interpreta su significado (teniendo en cuenta que son portadoras de símbolos visuales y de mansajes y pueden generar diferentes significados.
Funciones
La imagenes se adaptan a temas de vairas disciplinas, porque cumplen diferentes funciones.
- Función Motivadora,incentiva el aprendizaje
- Función Referencial, explica o para sintetizar un tema desarrolado
Debemos etener encuanta ENUMERACIÓN, DESCRIPCIÓN, INTERPRETACIÓN O INFERENCIA. Se debe seleccionar muy bien las imágenes. Es importante que presenten varios planos, es decir, que tengan "profundidad", para que el alumno vaya descubriendo los diferentes elementos y realcionándolos entre sí dentro de un contexto espacial, hasta alcanzar la percepción final.
